veröffentlicht am 17.02.2020
Kultusminister Tonne besucht Schülerforschungszentrum Hameln-Pyrmont
"Die Schülerinnen und Schüler profitieren besonders, weil im Schülerforschungszentrum die Freude am naturwissenschaftlichen Arbeiten von hochmotivierten Lehrkräften weitergegeben wird“, so Tonne. „Für dieses Engagement im Sinne der Schülerinnen und Schüler möchte ich mich im Namen des Landes Niedersachsens ausdrücklich bei den Partnerschulen, dem Landkreis Hameln-Pyrmont und der Stadt Hameln bedanken. Mein Dank gilt auch der Hochschule Weserbergland und der Arbeitgeberverband der Unternehmen im Weserbergland e. V. für das Engagement in dem Schülerforschungszentrum“, so Tonne weiter.
Im Schülerforschungszentrum Hameln-Pyrmont können Schülerinnen und Schüler eigene oder vorgeschlagene Forschungsprojekte im MINT-Bereich bearbeiten oder an Forscherkursen und Workshops teilnehmen. Die Vorbereitung auf Wettbewerbe wie Jugend forscht gehört ebenso dazu, wie das Tüfteln und Experimentieren. Das Schülerforschungszentrum Hameln-Pyrmont setzt einen thematischen Schwerpunkt bei 3D-Druck und Robotik.
Kooperationsschulen sind das Albert-Einstein-Gymnasium Hameln, die IGS Hameln, das Schillergymnasium Hameln, die KGS Bad Münder, die Johann-Comenius-Schule Emmerthal (Haupt- und Realschule) und die Eugen-Reintjes-Schule Hameln (Berufsbildende Schule.
Das Schülerforschungszentrum Hameln-Pyrmont wird gefördert durch die Stadt Hameln, den Landkreis Hameln-Pyrmont, die Joachim Herz Stiftung die Stiftung Jugend forscht und das Niedersächsische Kultusministerium. Neben Hameln-Pyrmont gibt es Schülerforschungszentren unter anderem auch in Oldenburg, Osnabrück, Hildesheim und Buchholz in der Nordheide.
Das Ziel von Schülerforschungszentren ist es, naturwissenschaftlich-technisch begeisterten Jugendlichen, die Möglichkeit zu geben, ihren Interessen auch außerhalb der Schule nachzugehen – vergleichbar zu den vielfältigen Angeboten im sportlichen und musikalischen Bereich. Durch die Angebote sollen Begabungen gefördert und Begeisterung für naturwissenschaftlich-technische Themen geweckt und aufrechterhalten werden.
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